423 รวมเข้าชม

]

ผลงานแนววิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศด้านการจัดการความรู้ “๑๓๕ ปี มหาจุฬาฯ พัฒนาปัญญาและคุณธรรม นำพุทธนวัตกรรมสู่สังคมโลก”
ระดับส่วนงาน ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๕

ExhibitionIDส่วนงานประเภทKM-Form ๐๒ แบบฟอร์ม รายงานผลการจัดการความรู้ส่วนงาน ประจำปี ๒๕๖๕ระดับวีดีทัศน์นำเสนอ

101วิทยาเขตเชียงใหม่1.1การจัดการเรียนการสอนบูรณาการอย่างมืออาชีพโดยใช้ชุมชนนักปฏิบัติการ (Professional Learning Community : PLC) ณ โรงเรียนบ้านปง ต.บ้านปง อ.หางดง จ.เชียงใหม่ดีเลิศคลิกรับชม

102วิทยาลัยสงฆ์ลำพูน1.1สอนออนไลน์อย่างไรให้มีความสุข (Happy Teaching Online)ดีเด่นคลิกรับชม

103วิทยาเขตนครศรีธรรมราช1.1ยกระดับกระบวนการปฏิบัติการบริหารการเรียนการสอนสู่ความเป็นเลิศตามเป้าหมายภายใต้ชีวิตวิถีใหม่…หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต มจร วิทยาเขตนครศรีธรรมราชมาตรฐานคลิกรับชม

104วิทยาเขตนครราชสีมา1.1การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ ๒๑ (English Teaching in the 21st Century )มาตรฐานคลิกรับชม

105วิทยาเขตแพร่1.1กระบวนการจัดทำผลงานทางวิชาการเพื่อเข้าสู่การขอตำแหน่ง ทางวิชาการ ประจำปี ๒๕๖๕ วิทยาเขตแพร่มาตรฐานคลิกรับชม

106วิทยาเขตพะเยา1.1การพัฒนารูปแบบการสอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ โดย ADDIE model (ปีที่ ๒)มาตรฐานคลิกรับชม

107วิทยาเขตพะเยา1.1ลดภาระงาน เพิ่มองค์ความรู้มาตรฐานคลิกรับชม

108วิทยาลัยสงฆ์เลย1.1หมวก ๖ ใบ : เปลี่ยนเรื่องยากให้เป็นง่ายใช้แต่งกลอนมาตรฐานคลิกรับชม

109วิทยาลัยสงฆ์นครพนม1.1การใช้โปรแกรมออนไลน์ในการจัดสอบวัดผลการศึกษา (MCU e-testing)มาตรฐานคลิกรับชม

110วิทยาลัยสงฆ์พุทธปัญญาฯ1.1Learn and Work การจัดการเรียนรู้แบบสร้างประสบการณ์มาตรฐานคลิกรับชม

111วิทยาลัยสงฆ์พ่อขุนผาเมือง1.1การจัดทำ มคอ.๓ ให้มีประสิทธิภาพมาตรฐานคลิกรับชม

112วิทยาลัยสงฆ์ชัยภูมิ1.1กระบวนการสร้าง SMART Classroom Onlineมาตรฐานคลิกรับชม

201วิทยาเขตนครสวรรค์1.2งานวิจัยรับใช้สังคมดีเลิศคลิกรับชม

202สถาบันวิจัยพุทธศาสตร์1.2BRI ONE STOP SERVICE ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการงานวิจัย สถาบันวิจัยพุทธศาสตร์ดีเด่นคลิกรับชม

203วิทยาเขตหนองคาย1.2เส้นทางท่องเที่ยววัดและพุทธสถานตามเส้นทางท่องเที่ยวเลียบแม่น้ำโขงในเขตเทศบาลเมืองหนองคาย อ.เมือง จ.หนองคายมาตรฐานคลิกรับชม

204วิทยาเขตขอนแก่น1.2ระบบและกลไกการบริหารจัดการงานวิจัย MCUKKมาตรฐานคลิกรับชม

205วิทยาเขตนครราชสีมา1.2e-Buddhist Art Galleryมาตรฐานคลิกรับชม

206วิทยาเขตพะเยา1.2การลดความเหลื่อมล้ำทางสังคมของกลุ่มชาติพันธ์ม้ง ในอำเภอเชียงคำ จังหวัดพะเยามาตรฐานคลิกรับชม

207วิทยาลัยสงฆ์ลำพูน1.2การสร้างสรรค์งานวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม PAR มาตรฐานคลิกรับชม

208วิทยาลัยสงฆ์พ่อขุนผาเมือง1.2เทคนิคการทำวิจัยที่มีคุณภาพมาตรฐานคลิกรับชม

301กองกลาง สำนักงานอธิการบดี1.3การยกระดับประสิทธิภาพการทำงานผ่านระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ (Less Paper)ดีเลิศคลิกรับชม

302สำนักงานพระสอนศีลธรรม สำนักงานอธิการบดี1.3คู่มือปฏิบัติงานศูนย์อำนวยการโครงการพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน ส่วนภูมิภาคดีเด่นคลิกรับชม

303กองสื่อสารองค์กร สำนักงานอธิการบดี1.3การประชาสัมพันธ์ผ่านแอปพลิเคชั่น LINE Official Account สร้างรูปแบบ Content เพื่อการสื่อสารที่เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพมาตรฐานคลิกรับชม

304สำนักงานสภามหาวิทยาลัย สำนักงานอธิการบดี1.3ระบบการจัดเก็บข้อมูลในเว็ปไซต์และวิธีการสืบค้นข้อมูลในเว็ปไซต์มาตรฐานคลิกรับชม

305บัณฑิตวิทยาลัย1.3การบริหารจัดการงบประมาณส่วนงานบัณฑิตวิทยาลัยมาตรฐานคลิกรับชม

306สถาบันวิปัสสนาธุระ1.3การใช้งานระบบยื่นขอหนังสือรับรองการปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐานนิสิตระดับบัณฑิตศึกษามาตรฐานคลิกรับชม

307ส่วนบริหาร สำนักส่งเสริมพระพุทธศาสนาและบริการสังคม1.3การยื่นต่อสัญญาใบอนุญาตให้ใช้คลื่นความถี่ AM และ FMมาตรฐานคลิกรับชม

308สถาบันพระไตรปิฎก1.3การจัดทำสารสนเทศฐานข้อมูลพระไตรปิฎกมาตรฐานคลิกรับชม

309วิทยาเขตขอนแก่น1.3รูปแบบการบริหารจัดการเชิงระบบ IPOOI หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษามาตรฐานคลิกรับชม

310วิทยาเขตขอนแก่น1.3ระบบบริหารการจัดการเรียนการสอน ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (MCUKK TQF)มาตรฐานคลิกรับชม

311วิทยาเขตอุบลราชธานี1.3การจัดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระบบสารสนเทศในส่วนงาน วิทยาเขตอุบลราชธานีมาตรฐานคลิกรับชม

312วิทยาเขตพะเยา1.3กระบวนการพัฒนาวารสารทางวิชาการเพื่อเข้าสู่ฐาน TCI วารสารบัณฑิตแสงโคมคำ (JSBS)มาตรฐานคลิกรับชม

313วิทยาลัยสงฆ์ลำพูน1.3Happy workplace หลักการทำงานที่ยั่งยืนมาตรฐานคลิกรับชม

314วิทยาลัยสงฆ์พุทธโสธร1.3ระบบสารสนเทศการบริการงานทะเบียนผ่านระบบ Google Sitesมาตรฐานคลิกรับชม

315วิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง1.3ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานด้านระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ของวิทยาลัยสงฆ์นครลำปางมาตรฐานคลิกรับชม

316วิทยาลัยสงฆ์เชียงราย1.3ระบบการจัดการ การประชุม ด้วย Google Sheets มาตรฐานคลิกรับชม

317วิทยาลัยสงฆ์พ่อขุนผาเมือง1.3การขอใช้ที่ดินสาธารณประโยชน์ของส่วนงาน มจรมาตรฐานคลิกรับชม

*ประเภท 
1.1 ด้านการจัดการเรียนการสอน
1.2 ด้านการวิจัยและผลงานสร้างสรรค์
1.3 ด้านการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการทำงาน หรือระบบบริหารจัดการ

กองกลาง สำนักงานอธิการบดี

 456 รวมเข้าชม,  1 เข้าชมวันนี้

]

เมื่อวันที่ ๑๒ กันยายน ๒๕๖๕ พระปราโมทย์ วาทโกวิโท,ดร. อาจารย์หลักสูตรสันติศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย(มจร) เลขานุการศูนย์ไกล่เกลี่ยข้อพิพาทภาคประชาชน มจร เปิดเผยว่า เป็นผู้ดำเนินรายการงานสัมมนาทางวิชาการระดับสถาบันผ่านออนไลน์ จัดโดย สถาบันพระไตรปิฎกศึกษา ร่วมกับ ๑๐ สถาบันการศึกษา โดยมี พระศรีศาสนบัณฑิต, ผศ. ผู้อำนวยการสถาบันพระไตรปิฎกศึกษา มจร กล่าวรายงานในงานสัมมนาทางวิชาการโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเผยแพร่องค์ความรู้จากพระไตรปิฎกสู่สาธารณชน พร้อมนำองค์ความรู้จากพระไตรปิฎกไปใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนาชุมชน สังคมประเทศ สิ่งสำคัญยิ่งเป็นการสร้างเครือข่ายความร่วมมือของสถาบันที่มีความเชี่ยวชาญด้านพระไตรปิฎกและคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาในวาระวันสถาปนาครบ ๑๓๕ ปี มจร

พระธรรมวัชรบัณฑิต, ศาสตราจารย์ ดร. อธิการบดีมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย กล่าวเปิดการสัมมนาและปาฐกถาพิเศษภายใต้หัวข้อ“พระไตรปิฎก: เรียนรู้ เข้าใจ นำไปใช้ในโลกยุค NEXT NORMAL” ประเด็นสำคัญว่า จะศึกษาพระไตรปิฎกจะต้องสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง เพราะมองว่าเป็นคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ในทางพระพุทธศาสนา จึงต้องศึกษาอย่างเคารพ แต่สิ่งที่น่าห่วงมากคือจบการศึกษาระดับปริญญาพุทธศาสตรบัณฑิต มหาบัณฑิต ดุษฎีบัณฑิต มจร ยังไม่เข้าใจในพระไตรปิฎก ถือว่าเป็นโจทย์ของสถาบันพระไตรปิฎกศึกษาจะต้องสร้างความตระหนักให้กับนิสิต มจร เข้าใจในพระไตรปิฎก โดยมุ่งศึกษาเฉพาะเรื่องที่เราสนใจแลพเกี่ยวกับข้องกับชีวิต

การศึกษาพระไตรปิฎกจะต้องเรียนรู้ เข้าใจ นำไปใช้ในโลกยุค NEXT NORMAL โดยมุ่งศึกษาด้านการเข้าใจชีวิตให้ลึกซึ้งว่าชีวิตเป็นไปอย่างไร ซึ่งการอธิบายพระไตรปิฎกให้สามารถเทียบเคียงกับวิทยาศาสตร์สามารถอธิบายได้อย่างลึกซึ้ง แต่การศึกษาพระไตรปิฎกซึ่งเป็นปริยัติธรรมจะต้องศึกษาวิปัสสนาควบคู่ไปด้วยเพื่อพัฒนาให้มีความนิ่ง ความสงบ โดยปัญญาเป็นฐานสำคัญจะต้องศึกษาวิปัสสนากรรมฐานเป็นฐานในการศึกษาพระไตรปิฎก โดยวิปัสสนากรรมเป็นปัญญาเห็นแจ้งยิ่งใหญ่กว่าปัญญาประดิษฐ์ AI เพราะเรามุ่งคุณค่าแท้มากกว่าคุณค่าเทียม จึงต้องศึกษากฎของไตรลักษณ์เพื่อการเข้าใจชีวิตอย่างแท้จริง โดยหัวใจสำคัญในการศึกษาพระไตรปิฎกจะต้องศึกษาหลักธรรม “ขันธ์ ๕ ไตรลักษณ์ ปฏิจจสมุปบาท กรรม” ซึ่งมีการเข้ายุคเสื่อมยุคเจริญมีการสลับกันไปมาถือว่าเป็นธรรมชาติของโลกซึ่งในกฎของกฎไตรลักษณ์ ซึ่งในการปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐานมุ่งเข้าใจกฎของไตรลักษณ์ เข้าใจการเปลี่ยนแปลงของชีวิตและโลก จะเข้าใจความจริงในชีวิต

ในยุคของ Fake News จะนำคำสอนในพระไตรปิฎกมาบูรณาการอย่างไร โดยยกหลักกาลามสูตรในยุคของการรับข้อมูลข่าวสารปลอม โดยไม่เพียงแค่รู้หลักในพระไตรปิฎกเท่านั้นแต่จะต้องฝึกปฏิบัติด้วยให้ตนเองมีสติและโยนิโสมนสิการในการรับข้อมูลข่าวสารในยุคที่มีข้อมูลข่าวสารเท็จจำนวนมาก จึงสอดรับการสื่อสารในยุคปัจจุบันจะต้องสร้างความตระหนัก ซึ่งการศึกษาพระไตรปิฎกเป็นสิ่งสำคัญแต่วิธีการของการศึกษาพระไตรปิฎกมีความสำคัญยิ่ง จะมีวิธีการศึกษาพระไตรปิฎกอย่างไรให้สามารถเข้าถึงพระไตรปิฎก พร้อมสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

ภาคบ่ายจะมีการสัมมนาทางวิชาการ เรื่อง “พระไตรปิฎกมรดกชาวพุทธ : เรียนรู้ เข้าใจ นำไปใช้ในชีวิตจริง” ดำเนินรายการสัมมนาทางวิชาการโดย พระปราโมทย์ วาทโกวิโท ดร. อาจารย์ประจำหลักสูตรสันติศึกษา มจร และเลขาศูนย์ไกล่เกลี่ยข้อพิพาทภาคประชาชน มจร โดยกล่าวแนะนำวิทยากร ประกอบด้วย ๑)พระราชวัชรบัณฑิต (พระมหาประนอม ธมฺมาลงฺกาโร) เจ้าอาวาสวัดจากแดง และผู้อำนวยการสถาบันโพธิยาลัย ผู้เชี่ยวชาญด้านพระไตรปิฎก ๒)ศ.(พิเศษ) ร.ท.ดร.บรรจบ บรรณรุจิ ราชบัณฑิต ผู้เชี่ยวชาญด้านพระไตรปิฎก ๓)แม่ชีวิมุตติยา (รศ.ดร.สภาพรรณ ณ บางช้าง) ประธานหอพระไตรปิฎกนานาชาติ คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และผู้เชี่ยวชาญด้านพระไตรปิฎก พร้อมร่วมแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นโดยนักวิชาการ ๑๐ สถาบันการศึกษา

 

ขอขอบคุณภาพข่าวและข้อมูลจากเว็บไซต์ https://thebuddh.com/?p=65823

สถาบันพระไตรปิฎกศึกษา